{"id":6093,"date":"2018-08-08T22:40:07","date_gmt":"2018-08-08T20:40:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/?page_id=6093"},"modified":"2022-04-30T19:35:15","modified_gmt":"2022-04-30T17:35:15","slug":"appel-citoyen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/fr\/appel-citoyen\/","title":{"rendered":"Appel citoyen"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation (Tunis Tunisie)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>4 &#8211; 5 &#8211; 6 novembre 2022<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00ab <em>L\u2019apprenant au c\u0153ur du syst\u00e8me \u00e9ducatif et universitaire\u00a0 <\/em>\u00bb<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Appel \u00e0 contribution de la soci\u00e9t\u00e9 civile<\/strong><\/p>\n<p><strong>Raison d\u2019\u00eatre du Forum citoyen<\/strong><\/p>\n<p>Depuis le soul\u00e8vement contre les in\u00e9galit\u00e9s et les injustices et l\u2019engagement des tunisiens dans la r\u00e9volution de la \u00ab\u00a0dignit\u00e9\u00a0\u00bb, la situation politique, \u00e9conomique et sociale de la Tunisie ne s\u2019est pas am\u00e9lior\u00e9e avec son passage vers une d\u00e9mocratie. Les gains ont \u00e9t\u00e9 essentiellement r\u00e9els sur le plan de la libert\u00e9 d\u2019expression. Aussi, l\u2019\u00c9tat tunisien se trouve d\u00e9sormais face \u00e0 une situation in\u00e9dite, celle de r\u00e9pondre \u00e0 des attentes plus importantes que jamais, multiples et simultan\u00e9es et ce, avec des ressources financi\u00e8res plus limit\u00e9es. La plupart de ceux qui r\u00e9fl\u00e9chissent, agissent sont d\u2019accord pour penser que la seule voie pour sortir d\u2019une crise aussi profonde et de r\u00e9ussir cette p\u00e9riode transitoire passe par un renouvellement de la mani\u00e8re d\u2019investir dans les forces vives de la jeunesse et des citoyens en focalisant toute l\u2019\u00e9nergie n\u00e9cessaire et extraordinaire \u00e0 la reconstruction du syst\u00e8me \u00e9ducatif, de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9.<\/p>\n<p>Or, quoi de plus prioritaire que de soutenir l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, l\u2019enseignement primaire, secondaire et sup\u00e9rieur ainsi que la formation professionnelle et technique suivant une approche globale et scientifique, c\u2019est-\u00e0-dire syst\u00e9mique? Quoi de plus important que d\u2019apporter une r\u00e9ponse concr\u00e8te et adapt\u00e9e aux pr\u00e9occupations de la population et aux besoins des citoyens? Conscients des probl\u00e8mes qui affectent le syst\u00e8me \u00e9ducatif,\u00a0 des contraintes financi\u00e8res de l\u2019\u00c9tat, notre objectif, avec cette troisi\u00e8me \u00e9dition du Forum, est d\u2019\u00e9laborer des pistes d\u2019action et de trouver des solutions gr\u00e2ce \u00e0 votre appui en tant qu\u2019acteur de la soci\u00e9t\u00e9 civile (organismes communautaires, associations, syndicats, groupements de citoyens, etc.). Un changement profond et global est n\u00e9cessaire et ce, \u00e0 tous les niveaux.<\/p>\n<p>Changer intelligemment, au-del\u00e0 de la primaut\u00e9 de l\u2019\u00c9tat, passe par la mise en \u0153uvre d\u2019id\u00e9es innovantes par des organismes, des associations, des syndicats et des regroupements de citoyens, qui apportent une r\u00e9elle alternative \u00e0 la situation actuelle qui semble bloqu\u00e9e. Notre souhait avec toute cette d\u00e9marche est d\u2019int\u00e9grer une nouvelle approche, diff\u00e9rente des approches ant\u00e9rieures. Le projet du Forum et des actions qui l\u2019entourent r\u00e9pondent \u00e0 ce v\u0153u. Changer intelligemment passe aussi par de nouvelles formes de partenariats qui vont permettre de renouer la confiance entre la soci\u00e9t\u00e9 civile et l\u2019\u00c9tat, mais aussi de renforcer ou tisser des liens entre l\u2019universit\u00e9, l\u2019\u00e9cole, les organismes et la soci\u00e9t\u00e9. Le principal enseignement d\u2019un tel partenariat r\u00e9side dans la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une compr\u00e9hension commune des conditions permettant de discuter et de sugg\u00e9rer des solutions pour avancer et r\u00e9ussir. D\u00e9sormais, la seule issue impose \u00e0 ce que l\u2019\u00c9tat, les institutions, l\u2019universit\u00e9, les organismes de tout genre et la soci\u00e9t\u00e9 civile travaillent main dans la main pour faire aboutir des projets innovants. L\u2019initiative de la troisi\u00e8me \u00e9dition du Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation est une formidable occasion pour impliquer de\u00a0 nombreuses associations, des acteurs socio-\u00e9conomiques, des chercheurs, des intervenants et des b\u00e9n\u00e9voles afin de jouer un r\u00f4le de trait-d\u2019union entre les besoins de la population, les contraintes de l\u2019\u00c9tat, les potentiels cr\u00e9atifs des regroupements de\u00a0 citoyens et les opportunit\u00e9s qui peuvent \u00e9merger de ce r\u00e9seau de volont\u00e9s, de comp\u00e9tences et d\u2019actions, lequel r\u00e9seau est \u00e9nergis\u00e9 par des \u00e9quipes pluridisciplinaires et compl\u00e9mentaires.<\/p>\n<p>Le Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation, qui se d\u00e9roule \u00e0 Lemdina (Hammamet) les 4, 5 et 6 novembre 2022, repr\u00e9sente une occasion primordiale et exceptionnelle offerte aux acteurs socio\u00e9conomiques et de la soci\u00e9t\u00e9 civile pour discuter de l\u2019enseignement, de l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants ainsi que des facteurs politiques et socio-\u00e9conomiques qui influencent le syst\u00e8me \u00e9ducatif et universitaire et leurs impacts sur la qualit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif, sur la r\u00e9ussite des apprenants comme sur l\u2019implication politique, \u00e9conomique, social et environnemental. Ce forum citoyen, qui prendra place en combinaison avec un colloque scientifique, permettra de donner la parole aux acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile et aux citoyens.<\/p>\n<p>Le prochain Forum s\u2019av\u00e8re donc \u00eatre un dispositif essentiel pour l\u2019intervenant social, l\u2019acteur associatif, l\u2019entrepreneur, le citoyen. Il permet d\u2019\u00e9changer et de recueillir des informations de qualit\u00e9, de sensibiliser les participants et le grand public aux probl\u00e9matiques socio-\u00e9ducatives, pr\u00e9senter des exp\u00e9riences r\u00e9alis\u00e9s sur le terrain, d&rsquo;accomplir un processus de r\u00e9flexion collective autour d\u2019une question fondamentale : quelle r\u00e9forme et quel projet \u00e9ducatif concret pour la Tunisie ? Cette question se pose dans un contexte de difficult\u00e9s, de crise (sanitaire, \u00e9ducative et sociale) et de d\u00e9fis pour les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. Au-del\u00e0 des discours, ce sont les initiatives et les r\u00e9alisations citoyennes qui seront mises de l\u2019avant avec des d\u00e9monstrations, des expositions, des ateliers ou encore des discussions. La participation de la soci\u00e9t\u00e9 civile est essentielle dans la recherche de solutions pour am\u00e9liorer le syst\u00e8me \u00e9ducatif en r\u00e9pondant aux besoins des citoyens partout. Le forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation s\u2019av\u00e8re une occasion exceptionnelle pour permettre aux citoyens de t\u00e9moigner d\u2019une critique constructive et d\u00e9montrer leurs contributions par la diss\u00e9mination de bonnes pratiques \u00e0 la co-construction de solutions.<\/p>\n<p>Acteurs des organismes, des associations, des syndicats,\u00a0 intervenants socio-\u00e9conomiques participez \u00e0 cette troisi\u00e8me (3<sup>e<\/sup>) \u00e9dition du Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation qui focalise toutes les attentions sur \u00ab\u00a0L\u2019APPRENANT AU C\u0152UR DU SYST\u00c8ME \u00c9DUCATIF ET UNIVERSITAIRE\u00a0\u00bb en faisant conna\u00eetre votre r\u00e9flexion et en exposant vos actions les 4, 5 et 6 novembre prochain, \u00e0 Lemdina-Hammamet. Visitez notre site\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/ar\/\">https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/ar\/<\/a> et remplissez le <a href=\"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/fr\/formulaire-de-contributions-citoyenne-2\/\">formulaire de soumission citoyenne<\/a><\/p>\n<p><strong>Th\u00e8mes sugg\u00e9r\u00e9s pour la participation citoyenne<\/strong><\/p>\n<p>Profitez de cette opportunit\u00e9 unique pour proposer diverses formes de contributions en lien avec les axes suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axe1\u00a0: Mission, vision, valeurs, orientations, politiques et actions \u00e9ducatives<\/strong>\n<ul>\n<li>Mission, vision, valeurs de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019universit\u00e9<\/li>\n<li>Types d\u2019apprenant et rapport entre l\u2019apprenant et le mod\u00e8le du citoyen \u00e0 former<\/li>\n<li>Programmes aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque, handicap\u00e9s, en difficult\u00e9, vuln\u00e9rables, surdou\u00e9s<\/li>\n<li>\u00c9ducation pr\u00e9scolaire et politique de d\u00e9veloppement de l\u2019enfance<\/li>\n<li>Facteurs de protection, politique de pers\u00e9v\u00e9rance et r\u00e9ussite \u00e9ducative<\/li>\n<li>\u00c9coles d\u2019excellence, fabrication des \u00e9lites\u00a0: enjeux et retomb\u00e9es<\/li>\n<li>\u00c9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, \u00e9ducation civique, \u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement<\/li>\n<li>Relations entre \u00c9tat, universit\u00e9, \u00e9cole et soci\u00e9t\u00e9 : lieux de rencontres et d\u2019innovation sociale<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axe 2\u00a0: In\u00e9galit\u00e9s, d\u00e9crochage et \u00e9chec \u00e9ducatifs\u00a0: rescolarisation, rem\u00e9diation et retour d\u2019exp\u00e9riences <\/strong>\n<ul>\n<li>In\u00e9galit\u00e9s sociales\u00a0: classes sociales, genre, r\u00e9gionalisme, diff\u00e9rences<\/li>\n<li>In\u00e9galit\u00e9s scolaires\u00a0: poids du social et part de l\u2019\u00e9cole<\/li>\n<li>Carte g\u00e9ographique scolaire et universitaire\u00a0: l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances en question<\/li>\n<li>Implantations universitaires r\u00e9gionales\u00a0: entre marginalisation et int\u00e9gration<\/li>\n<li>Mobilit\u00e9 \u00e9tudiante et programmes facilitant la mobilit\u00e9 interr\u00e9gionale<\/li>\n<li>\u00c9cole et justice sociale\u00a0: action citoyenne \u00e0 l\u2019int\u00e9gration et \u00e0 l\u2019inclusion<\/li>\n<li>Co\u00fbt de l\u2019\u00e9ducation, Difficult\u00e9s familiales et aides sociales<\/li>\n<li>\u00c9ducation en milieu rural : perception, r\u00e9alit\u00e9s et r\u00e9alisations<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axes 3\u00a0: Financement de l\u2019\u00e9ducation,\u00a0gestion et recherche communautaire <\/strong>\n<ul>\n<li>Gestion de l\u2019\u00e9ducation, de la r\u00e9ussite \u00e9ducative et du d\u00e9crochage scolaire ;<\/li>\n<li>Gestion d\u00e9centralis\u00e9e de l\u2019\u00e9ducation et gestion ax\u00e9e sur la reddition des comptes<\/li>\n<li>Gestion r\u00e9gionale et locale et d\u00e9mocratie participative<\/li>\n<li>\u00c9cole et universit\u00e9 entre public et priv\u00e9\u00a0: le probl\u00e8me du financement de l\u2019\u00e9ducation<\/li>\n<li>Recherche communautaire et partenariale : place des organismes sociaux, implication des universit\u00e9s et des centres de recherches<\/li>\n<li>Financement des associations et des organismes \u00e9ducatifs<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axe 4\u00a0: Formation professionnelle, qualification, employabilit\u00e9 et entrepreneuriat<\/strong>\n<ul>\n<li>Orientation scolaire et formation professionnelle<\/li>\n<li>Formation professionnelle et infrastructures d\u2019apprentissage<\/li>\n<li>Qualification, diplomation et acc\u00e8s au march\u00e9 du travail<\/li>\n<li>Formation professionnelle et formation \u00e0 l\u2019entrepreneuriat<\/li>\n<li>Services d\u2019orientation par des organismes d&rsquo;intervention scolaire et sociale<\/li>\n<li>Employabilit\u00e9 et ch\u00f4mage des jeunes et des d\u00e9tenteurs de doctorats<\/li>\n<li>Formation continue tout au long de la vie\u00a0: un concept inexplor\u00e9<\/li>\n<li>Comp\u00e9tences humaines et transversales : cr\u00e9ation de valeurs et d\u2019opportunit\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axe 5\u00a0: Approches, m\u00e9thodes et pratiques p\u00e9dagogiques<\/strong>\n<ul>\n<li>Bonnes pratiques pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative et sociale de tous les \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants<\/li>\n<li>Diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique : Handicaps et besoins particuliers<\/li>\n<li>Approches et m\u00e9thodes d\u2019apprentissage\u00a0: troubles d\u2019apprentissage et difficult\u00e9s<\/li>\n<li>Services d\u2019aide, de soutien et d\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves et des \u00e9tudiants<\/li>\n<li>Langues d\u2019enseignement, enseignement des langues, litt\u00e9ratie et culture\u00a0: espaces de rencontres<\/li>\n<li>Dispositifs num\u00e9riques, enseignement \u00e0 distance et difficult\u00e9s : actions citoyennes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axe 6\u00a0: Violence, intimidation, comportements nuisibles et radicalisation des jeunes\u00a0: que peut l\u2019\u00e9cole, que peut la famille ?<\/strong>\n<ul>\n<li>Violence, intimidation, suicide et radicalisation des jeunes : bilan et strat\u00e9gies de pr\u00e9vention des organismes communautaires<\/li>\n<li>Climat scolaire, harc\u00e8lement, strat\u00e9gies d\u2019intervention et qualit\u00e9 de vie<\/li>\n<li>Implication des parents, r\u00f4le de la famille dans la pers\u00e9v\u00e9rance et la r\u00e9ussite<\/li>\n<li>Implication parentale et leurs espaces d\u2019action au sein des \u00e9tablissements en vue d\u2019\u00e9largir la communaut\u00e9 d\u2019apprentissage<\/li>\n<li>R\u00f4le de l\u2019enseignant, des ressources, des services de soutien et d\u2019aide<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Axe 7\u00a0: Implication scolaire et universitaire\u00a0: infrastructures et r\u00f4le des associations et organismes communautaires<\/strong>\n<ul>\n<li>Gestion de l\u2019espace \u00e9ducatif\u00a0: architecture, design et infrastructures<\/li>\n<li>Implication et r\u00e9alisations citoyennes en soutien aux apprenants<\/li>\n<li>Actions concr\u00e8tes \u00e0 promouvoir\u00a0: des id\u00e9es, des projets, des actions pour la soci\u00e9t\u00e9<\/li>\n<li>Expositions d\u2019exp\u00e9riences et contributions de la soci\u00e9t\u00e9 civile dans le domaine de la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation<\/li>\n<li>Partenariat \u00e9cole, universit\u00e9 et soci\u00e9t\u00e9 civile<\/li>\n<li>Transition scolaire du pr\u00e9scolaire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 : passerelles entre niveaux d\u2019enseignement et cheminement<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objectif g\u00e9n\u00e9ral<\/strong><\/p>\n<p>Mobiliser les organismes et les citoyens de partout du territoire tunisien ainsi que d\u2019autres pays amis afin qu\u2019ils participent et contribuent \u00e0 r\u00e9aliser une vision commune et une dynamique de participation citoyenne pour l\u2019\u00e9l\u00e9vation d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9, d\u00e9mocratique, cr\u00e9atrice de valeur ajout\u00e9e, moteur de projets in\u00e9dits et mobilisatrice de la soci\u00e9t\u00e9 du 21<sup>e<\/sup> si\u00e8cle.<\/p>\n<p><strong>Objectifs sp\u00e9cifiques <\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Permettre aux participants d\u2019exprimer leur r\u00e9flexion et leur exp\u00e9rience sur les enjeux touchant la gestion des services aux apprenants (qualit\u00e9, transparence, volont\u00e9, r\u00e9ussite, qualification, employabilit\u00e9) ;<\/li>\n<li>Sensibiliser les participants aux enjeux touchant l\u2019\u00e9ducation dans la construction d\u2019un projet de soci\u00e9t\u00e9 ;<\/li>\n<li>Identifier des pistes d\u2019actions concr\u00e8tes pour contrer les probl\u00e8mes que rencontrent les institutions \u00e9ducatives et promouvoir une \u00e9ducation et une citoyennet\u00e9 d\u00e9mocratique, la r\u00e9ussite \u00e9ducative, l\u2019insertion socio-professionnelle, la qualification aux aspirations du 21<sup>e<\/sup>si\u00e8cle, le d\u00e9veloppement de l\u2019employabilit\u00e9 et les initiatives innovantes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Public cible<\/strong><\/p>\n<p>Associations, Entrepreneurs, employeurs, organismes, syndicats, \u00e9lus, citoyens, etc.<\/p>\n<p><strong>Crit\u00e8res de soumission d\u2019une contribution citoyenne<\/strong><\/p>\n<p>Les contributions peuvent \u00eatre propos\u00e9es sous forme d\u2019exposition, de manifestation socioculturelle, d\u2019atelier participatif, d\u2019affiche ou de questions-d\u00e9bat li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation.<\/p>\n<p>Pour participer au Forum, vous devez remplir le formulaire en ligne\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/fr\/formulaire-de-contributions-citoyenne-2\/\">formulaire de soumission citoyenne<\/a><\/p>\n<p>Crit\u00e8res de soumission d\u2019une contribution\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e9sum\u00e9 d\u2019une page maximum sur la nature de la participation (incluant : nom de l\u2019organisme ou du regroupement, nom et pr\u00e9nom du responsable ou de la personne \u00e0 contacter, adresse, email (courriel), t\u00e9l\u00e9phone)<\/li>\n<li>Pr\u00e9ciser votre pr\u00e9sence sur 1, 2 ou 3 jours<\/li>\n<li>Pour une exposition, vous devez r\u00e9server une table.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Dates importantes<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>22 janvier\u00a0\u00a02022 :\u00a0<\/strong>diffusion de l\u2019appel \u00e0 contributions citoyennes.<\/li>\n<li><strong><span style=\"text-decoration: line-through; text-decoration-color: red;\">30 mars 2022<\/span><span style=\"color: red;\"> 15 Mai 2022 : Prolongation de la date limite pour<\/span><\/strong>\u00a0la soumission des contributions.<\/li>\n<li><strong>15 mai 2022<\/strong>: avis aux auteur(e)s sur les propositions s\u00e9lectionn\u00e9es.<\/li>\n<li><strong>15 juin 2022<\/strong>: ouverture des inscriptions<\/li>\n<li><strong>31 juillet 2022<\/strong>: cl\u00f4ture des inscriptions des contributeurs<\/li>\n<li><strong>1er septembre 2022<\/strong>: diffusion du programme<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] Forum citoyen international de l\u2019\u00e9ducation (Tunis Tunisie) 4 &#8211; 5 &#8211; 6 novembre 2022 \u00ab L\u2019apprenant au c\u0153ur du syst\u00e8me \u00e9ducatif et universitaire\u00a0 \u00bb Appel \u00e0 contribution de la soci\u00e9t\u00e9 civile Raison d\u2019\u00eatre du Forum citoyen Depuis le soul\u00e8vement contre les in\u00e9galit\u00e9s et les injustices et l\u2019engagement des tunisiens dans la r\u00e9volution 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<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ub_ctt_via":""},"featured_image_src":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6093"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6093"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10120,"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6093\/revisions\/10120"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.forumtunisieneducation.org\/v2022\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}